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作者:左汶骏     时间:2020-07-06

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上海南—芦潮港的旅客列车今年9月1日起开通,不少在芦潮港上班的白领都表示方便了很多,但位于临港新城大学园区的老师们目前觉得打“铁的”还是不太方便。一方面因为列车的时刻表基本是按照上班族的工作时间设置,如果老师乘火车,上午8:30左右到临港新城,还要转两辆公交才能到达学校,上课时间凑不准;另一方面,当地公交的时间间隔较长,每次换车都费时又费力,所以几乎没有老师选择“铁的”。周五和周日下午学生用车高峰时段又不开设学生专列,“远水解决不了近火”。

  《中国教育报》2006年11月26日第1版

一般说来,你与那些尤其使你发疯的学生之间产生的冲突和争论,几乎都是你们双方相互作用的结果,参与的双方对问题的产生都作出了“贡献”。也许,你会怀疑事情真的是这样的吗,因为一般看来,你仅仅是按照你知道的最好方式做你的工作,而学生看起来却是很享受他们制造的麻烦。然而,有趣的是,当你和这些你认为的麻烦制造者谈话时,你会发现他们却感到自己被误解了、被看扁了和被你伤害了。这里没有足够的证据表明谁是对的或者谁应该受责备,只能简单地表明,争论需要所有的参与者都作出一些改变才能结束。

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事实证明,这种特权思维不仅获得了各行各业的认同,就连监督、管理者也一样认同。某省教育厅纪检监察处的工作人员就表示,高校降分录取本校子弟是“正常现象,各个省都有这样的情况,没有违反规定”。

我是中学生,我不认为自己有什么特长,可我是我们学校舞蹈队队员,也参加过二胡比赛并拿过奖,我的英语证书甚至可以证明我是个“英语天才”。对于这些看起来很值得羡慕的特长,我却一点不感兴趣。

学校成立了主要由家庭经济困难学生组成的学生组织--“济南大学大学生资助服务中心”,已逐步成为受助经济困难学生自我成长、自我服务、自我管理、自我教育的重要舞台。

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大部分学生在入学时达到国家标准,但到毕业时没有实现其潜能。例如,一个学生在11岁考试时数学和英语成绩为“4级”,他在中等教育普通证书考试中应该至少有一科达到C级成绩。

校园原创文艺是践行“文明生活、健康成才”主题教育活动的重要组成部分。北大在校园原创歌曲、舞蹈、音乐剧、相声、诗歌散文朗诵及电影等诸多领域的辛勤耕耘得到了社会各界的充分认可。在教育部思政司主办的2007年全国高校校园文化建设优秀成果评选中,北大申报的《积极引导原创文艺发展,深化思想政治教育工作——校园原创文艺工作成果》荣获特等奖。(团委)

其实,检查评估的主要目的在于发现优秀典型、找出存在问题。这就需要检查者查得仔细,查得真切,动真碰硬,不留情面。那种敷衍过关“你好我也好”式的检查评估,对优秀者,是一种抹杀;对存在问题,是一种遮掩。至于某些检查人员对被检单位的吃拿卡要,更是助长了社会不良风气。如果我们的职能部门真正要想通过检查活动摸清情况,发现问题,就应当切实改变时下这种陈旧的检查模式,体育界的“飞行药检”这一形式我觉得可以借来一用。

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一张难忘的照片 湖北省谷城县石花镇后畈小学五年级 张静宜  早上,同学们都上学了,我一个人在公路上玩耍,妈妈从老远赶回来了,手里拎了个塑料袋,高兴地问:“小翠,你猜我手里拿着什么东西?”我快声地答道:“快餐面?蔬菜?毛线?”妈妈摇摇头,接着说:“告诉你个好消息,这是衣服,是专为你照像借来的。”“昨天,你们老师找我,说你已经有几个月没有上学了,但这次读书有望了。今年国家有个政策,对贫困家庭学生实行‘两免一补’。”妈妈还告诉我,昨天学校有40多个家长都去了,学校还就“两免一补”的有关政策向所有的受益者家长作了说明,大家领了《免费证》才离开。临走时,学校向家长交代,明天把孩子的衣服洗干净,带上红领巾,要给大家照张合影像作个纪念,目的是鼓励学生好好读书。  我听妈妈讲后,心里别提多高兴啦!今年我都十一岁了,还没照过一次像呢!我赶紧跑到学校,照相时,摄影叔叔提醒大家,眼睛睁大一点,面带笑容,我越听心里越紧张,简直像没进过考场的学生一样。  几天之后,我来到了学校开始上课。在学校橱窗里,我看到了我们“全家福”,我眼睛闭着,偌大的衣服挨到了地下,表情拘禁而僵硬,尽管形象“不佳”,但我看着久久不愿离去。像我这样一个家庭,爸爸有病,干不了重活,哥哥有先天性心脏病,家里只靠身体也不好的妈妈一个人挣钱养家。不是有“两免一补”的好政策,我哪可能重返学校呢!  这张照片是我人生的起点,是我努力学习的动力。“两免一补”,实惠是恩 何山石  我有幸参与了“两免一补”征文部分稿件的拆阅工作。这个过程,是一个让我彻底感动的过程。  每拆一封来信,我都觉得在分享一份无价的喜悦。这份喜悦是一个庞大的群体馈送给我的,小学生、初中生、父母、老师、地方干部、甚至是白发苍苍的爷爷奶奶……  “娃有书读了!读书不要交钱,还给俺补钱咧!”纯朴的句子里流露出的那份惊喜,扑面而来。这份喜悦如钻鼻的香味儿,细幽幽地刺激着人最敏感的神经,说不出的舒坦,说不出的享受。人不由自主地就给感染了,心会和着这种喜悦的拍子一起跳动。农民种地,不要交“皇粮”,还能拿补贴;孩子读书,不要交学杂费,还给生活费补助,喜悦之后,是对国家、对政府的无限信任、无尽感激!  这些稿件,是一道货真价实的精神大餐,错过其中的任何一个细节都是遗憾!我成了受惠者,一种真正的大喜悦浸染着我,让人觉得这个世界很温暖。  参与这些征文的个体,很大部分不是要在征文活动中得到什么荣誉,他们更多地是要将自已的感恩心态表露出来,倾诉出来,让所有的人听到。感恩——成了他们书写故事的终极目的,这,又是一个惊喜点!我们天天在讲素质教育,“两免一补”的大举措培养了孩子的感恩心态,使他们明白了:人要怀着感恩的心态活着,这不正是素质教育的一个重要方面吗?  一边在感动与喜悦着,一边也在担忧着。据报道,某些地方,有些款项并没有及时、全额到位,给学校的财政运作带来了不同程度的困难,最终影响了学校的教学活动。由此想大声呼喊:“两免一补”得真正落到实处,不能成为“面子”工程。  “两免一补”是项实实在在的惠民工程,为贫寒子弟的读书求学提供了物质保障。补与免,一定得落到实处,实然后惠,最后才成恩。哥俩安心上学了 江西省吉安县桐坪中学初二(8)班邹小军  晚上,我和哥哥坐在床上思忖着,就这样坐了半个多钟头。  “弟,我想好了,还是我退学吧!……”  “不,不行。”我立即打断说,“哥,你什么都比我强,学习比我努力,处事能力强,将来你将会更有出息的。”  “正因为这样,我就更能适应社会,打工挣钱,赚钱供家庭开销。”  “可是……”“别说了,就这样决定,快睡吧,明天还得干活呢。”哥说完便钻到被窝中。  半夜,我隐隐约约听到哥在哭泣……  第二天早晨,爸妈干完活后,我们一家聚在一起吃饭,爸爸对我们说:“昨夜我和你妈想了一夜,最后还是决定把你们送去读书,至于钱你们别管。”  一听这消息,我和哥高兴得不得了,差点没跳起来,但同时也为这钱担忧。  开学了,父母带着我们踏入桐坪中学。  父亲对班主任说:“老师,现在可否欠着点学费,今年收完谷子,我马上给您送来。”“家中贫困,我们也知道,可是这里从来没有先例呀。”  老师为难地说,“不过国家对贫困学生很关注,听说今年国家政府对贫困学生有补助,我看您要不先去借点吧。”“可是……”父亲犹豫了一下,还是答应了。最后我们哥俩靠借款交上了学费。  就在几个星期后的晨会上,校长告诉我们:“已经有一批‘两免一补’资金来了,同学们如果家庭实在困难,便可申请……”  靠着国家“两免一补”政策,我们哥俩终于可以安心学习了。这一政策就像一场及时雨,让千千万万的贫困学生再次得到新的生命!深夜里的一片曙光 陕西省乾县石牛初级中学八年级(3)班 邓亚萍  小鸟讨厌地叫着,空气也似乎那么烦躁。  父亲坐在凳子上,沉闷地抽着烟,母亲为我的学费去借钱了,我坐在炕沿上,低着头,心里有说不出的难受。但我知道父亲比我更难受。  “爸,要不我就……”,我话还没说完,父亲就说:“你别说了,我就是卖血也要供你上学,就是给别人跪下也要为你凑够学费。”话说着,爸爸出了家门。  我一下子哭了出来,爸爸那么要强,可现在却为了我……哎!  其实几年前我的家境也是相当不错的。可就在去年,父亲因为在干活的时侯意外受伤,家里花了所有积蓄为他治病,而且还借了一些钱。所以家中光景一天不如一天,再加上父亲还没完全康复不能工作,家里就更难了。  这时,我听见院里有人走动,出去一看,原来是我上一学期的班主任和校长,“老师,校长,你们怎么来了?”老师说:“邓亚萍同学,我从你的邻居那里了解到,你的家里遇到了困难,看你没来报名,我就知道了。从2004年开始,国家实行‘两免一补’政策来扶助贫困学生,也就是说,你可以免费上学了,而且学校还会每月发给你生活费呢!”  “什么?真的吗?我……我……太高兴了。”我激动得连话都不会说了,“当然是真的,噢!对了,这是你的新课本,明天早晨你可要按时到校哦!我们先走了。”“我知道了,老师再见。”此时此刻,我心情无比激动,突然,我似乎想到了什么,冲出了家门。  在村口,我看见了爸妈,他们好像正在向村长借钱。我奔跑过去,对爸妈说:“爸爸、妈妈我可以上学了,是国家出钱资助了我,是老师、校长帮助了我。”“太好了,太好了,谢谢国家,谢谢这些好心的人们。”我连连点头。  我扶着爸爸、妈妈走在回家的路上……  蓝蓝的天空上点缀着几朵白云,使天空更美。这时一缕阳光照在我身上,好温暖,好温暖……“失而复得”的书包 湖南邵阳县长阳铺中学学生 陆敏  他,将他那心爱的、已洗得发白的书包珍藏了起来。  自从三年前的那场车祸把父亲的生命无情夺走后,这个原本不富裕的家更是雪上加霜,家里的经济来源几乎"断炊"。看到自己体弱多病的母亲和正在上学的弟弟,他心里就更不是滋味了。于是经过一万万个盘算,他决定留在家里,靠自己挣钱养家糊口。他是多么喜欢读书啊,学校的一草一木都像是他的亲人。但这没办法啊,总需要一个做出牺牲。爱书本,他更爱自己的母亲和弟弟。  虽然他没能到学校去念书,但书仍是他的挚爱。放牛的时候,他边看牛边看书;种菜的时候,一有空坐下来他便掏出书本;烧饭的时候,他边烧饭边看书,有时饭烧焦了,他还在看书……虽然这样,母亲也从未责备过他。她也是多么无奈啊!  又到快开学的时候了,弟弟的学费还未完全凑好。他决定把家里唯一一头母猪卖掉。于是在那几天,他特意给母猪喂了几顿好的,希望在卖的时候有个好价钱。可是母猪竟然让人给偷走了!  没办法,他只好到附近的包工头那儿央求着做些临时工,干了几天他便感到累得快不行了。但他的心中只想快点挣到钱送弟弟上学。终天拿到了工钱,看到弟弟背起书包的那一刻,他便感到欣慰。然而伴随着的,还有内心深处的那种失落……  一天,他从田里回来,远远看到几个干部模样的人从自己家里走了出来。回到家里,他看见母亲脸上挂着久违的笑容。母亲粗糙的手抚着他的头,激动地说:“儿啊!你终于又可以读书啦。刚才来了几个领导,是来帮你恢复学业的。国家现在好了,对我们农村贫困人家实行‘两免一补’……”他默默地听完,眼睛一热,泪水差点流了出来。  当天夜里,他把珍藏在柜子里那已洗得发白的书包找了出来,将那几本翻得已快烂了的发黄的书本摩挲了又摩挲,兴奋得一整夜都睡不着觉。从此,他又背起这“失而复得”的书包,踏上了那条曾多少次梦见过的上学路。  《中国教育报》2006年2月27日第1版

温家宝总理在三十五中听课时,明确指出教育工作的“两个不适应”:不适应经济社会发展要求,不适应国家对人才培养的要求。他提出,教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。

今年高考外语口试于4月24日、25日两天进行。每个考场设两名口试教师,由当年无直系亲属参加口试的高校外语教师出任。测试过程中,两名口试教师依照评分标准协商评定成绩后,将成绩填入《外语口试通知单》相应的栏目内并签名。

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精英教育究竟指向何方?借用该书结尾的一句话来回答这个问题——我们只胸怀未来。的确,教育不应该让人失去希望和梦想,精英教育一定是关涉未来的。然而,这里的未来究竟是多远的未来?是当下的利益,还是永恒的价值?教育者也好,准精英也罢,还有那些怀着精英情怀的家长,是否能从整体意义上真正理解精英教育的内涵与指向?要知道,在浩瀚的宇宙中,生命如此伟大而神秘,如果我们活着仅仅是为了一份工作,而没有将自己的人生价值与社会的进步和发展紧密联系起来,我们离精英教育真正要达到的塑造灵魂、追求恒久性与终极性价值的目标将有很长的一段路要走。尽管目标不能决定一切,但是它就像一艘航船中的罗盘一样,如果一艘航行中的船没有罗盘,它就不知道朝什么方向航行,更不知道什么时候到达。当我们看到船上的罗盘,无论路有多远,我们的心都在不断地向往和期待,总有一天我们会抵达。

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